Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros.

Nivel: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de diferente información.

Problemáticas interdisciplinares a atender: Ausentismo y bullying.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque de pensamiento crítico: Se promoverá la reflexión, el análisis y la toma de decisiones a lo largo de todas las fases de la clase.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de triángulos y cuadriláteros.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con el ausentismo y el bullying: ¿Qué relación puede tener el ausentismo y el bullying con la construcción y clasificación de figuras planas y cuerpos?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros y explicar sus características y propiedades.


• Realizar ejemplos de construcción de triángulos y cuadriláteros utilizando regla y compás.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una figura para que la construyan y clasifiquen.


• Pedir a cada grupo que analice la relación entre el ausentismo y el bullying y la construcción de figuras planas y cuerpos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su figura construida y clasificada, y expone su análisis sobre el problema interdisciplinar planteado.


• Realizar una ref