Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

José Isabel López
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Ubicación espacial


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las representaciones cartográficas (10 minutos)



  • Presentar el tema y explicar la importancia de las representaciones cartográficas para ubicarnos en el espacio.

  • Realizar una breve discusión en clase sobre las situaciones en las que es necesario conocer la ubicación espacial, como viajar, ubicar lugares en un mapa, etc.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer la ubicación de la comunidad dentro de la entidad y del país.


Sesión 2: Lectura y análisis de textos sobre representaciones cartográficas (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos textos relacionados con las representaciones cartográficas y su importancia.

  • Guiar una lectura comprensiva de los textos en conjunto con los alumnos.

  • Promover el análisis de los textos, destacando la información relevante sobre los puntos cardinales y la ubicación espacial.


Sesión 3: Actividades prácticas de ubicación espacial (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos un mapa de la localidad y/o comunidad.

  • Plantear actividades prácticas en las que los alumnos deban ubicar lugares específicos en el mapa utilizando los puntos cardinales.

  • Realizar ejercicios en parejas o grupos pequeños para f