Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre el tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Preguntar a los alumnos qué tipos de movimientos conocen y en qué situaciones los realizan.

Desarrollo:

1. Explicar que desarrollarán diferentes actividades para explorar las posibilidades de movimiento.


2. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


3. Asignar a cada grupo un espacio diferente dentro del aula.


4. Pedir a los alumnos que exploren el espacio y realicen diferentes movimientos (saltar, correr, reptar, balancearse, etc.) adaptados al espacio asignado.


5. En cada espacio, habrá objetos que los alumnos deberán sortear o utilizar en su movimiento.


6. Los alumnos se rotarán entre los diferentes espacios para que todos tengan la oportunidad de explorar diferentes movimientos y situaciones.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes posibilidades de movimiento encontradas en cada espacio.


• Comentar cómo estos movimientos pueden ayudar en situaciones cotidianas, juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios