Exposición sobre temas diversos

LEZAMA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Sesión 1:


Objetivo: Planificar una exposición sobre un tema de interés personal y elaborar materiales de apoyo.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés de los alumnos.

  3. Cada alumno elige un tema para su exposición y lo planifica, considerando los puntos principales y la estructura.

  4. Los alumnos elaboran materiales de apoyo para su exposición, como imágenes, gráficos o videos.


Sesión 2:


Objetivo: Realizar apuntes para usar como guía durante la exposición y reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.


Actividades:



  1. Revisar los apuntes realizados en la sesión anterior y brindar retroalimentación.

  2. Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer el discurso durante la exposición.

  3. Realizar ejercicios prácticos de identificación de sinónimos y antónimos en textos.

  4. Los alumnos actualizan y completan sus apuntes, teniendo en cuenta las reflexiones realizadas.


Sesión 3:


Objetivo: Mantener el interés del auditorio ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.


Actividades:



  1. Observar y analizar ejemplos de presentaciones orales con diferentes niveles de volumen y expresión.

  2. Practicar técnicas de proyección de voz y uso de elementos paralingüísticos, como gestos, entonación y pausas.

  3. Los alumnos realizan ensayos de su presentación, prestando atención al volumen de su voz y el uso de elementos paralingüísticos.

  4. Se proporciona retroalimentación individualizada a cada alumno para mejorar su desempeño.


Sesión 4:


Objetivo: Responder dudas y atender inquietudes como presentador