La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Objetivo PDA: Obtiene información y formula conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de ubicación geográfica y temporal desde el enfoque de pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Primera sesión:

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema que se abordará en la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, específicamente el tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben o qué creen que saben sobre este tema. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Plantear el problema: la falta de ubicación geográfica y temporal del tráfico de pieles en el noreste de Norteamérica durante la colonización. Explicar que durante la clase buscarán resolver este problema.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un texto o fragmento de texto relacionado con el tema, en el que se mencione el tráfico de pieles en el noreste de Norteamérica durante la colonización.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, lean y analicen el texto. Deberán identificar la ubicación geográfica y temporal del tráfico de pieles y resaltar la información relevante.


• Proporcionar recursos adicionales (libros, págin