Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la ubicación de lugares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por representaciones cartográficas y su importancia.


• Explicar a los alumnos la importancia de conocer la ubicación de lugares dentro de su localidad y cómo eso se relaciona con los ecosistemas.


• Mostrar diferentes tipos de mapas y planos para que los alumnos observen las características y elementos que los componen.

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia de su localidad, sus principales características y los ecosistemas presentes en ella.


• Cada grupo deberá realizar un mapa sencillo de su localidad, incluyendo los puntos cardinales.


• Los grupos deberán realizar un análisis de los ecosistemas presentes en su localidad y cómo se relacionan con la vida de las personas.

Sesión 3 (Elaboración de representaciones cartográficas):

• Cada grupo deberá elaborar una representación cartográfica más detallada de su localidad, considerando los puntos cardinales y los ecosistemas presentes.


• Los alumnos podrán utili