Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben seguir el orden de las instrucciones.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la función y características de los textos instructivos.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o instrucciones de juegos.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué sirven estos textos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los textos instructivos y anotarlas en el pizarrón.

Actividad 2:

• Leer en voz alta un texto instructivo sencillo y pedir a los alumnos que identifiquen las características mencionadas anteriormente.


• Realizar una discusión en clase sobre las respuestas y reforzar los conceptos clave.

Actividad 3:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una serie de textos instructivos.


• Pedir a los grupos que analicen los textos y reflexionen sobre las características que identificaron anteriormente.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la producción de textos instructivos.

Actividad 1:

• Recordar a los alumnos las características de los textos instructivos.


• Presentar a lo