Introducción al tema de la identidad personal y los rasgos de identidad física.

Flor may
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema de la identidad personal y los rasgos de identidad física.


Objetivo: Establecer el concepto de identidad personal y reconocer distintos rasgos de identidad física.


Actividad 1: Presentación del tema



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y a los demás.

  • Mostrar imágenes de personas con diferentes rasgos físicos y preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes pueden identificar.


Actividad 2: Mapa de la identidad



  • Entregar a cada alumno una hoja y pedirles que dibujen su cara.

  • Después, pedirles que completen un mapa de su identidad donde incluyan su nombre, edad, color de pelo, color de ojos, etc.

  • Una vez que hayan terminado, pedirles que compartan su mapa con un compañero y hablen sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


SESIÓN 2: Pertenencia a un territorio y origen étnico y cultural.


Objetivo: Reconocer la importancia de pertenecer a un territorio y a un grupo étnico y cultural.


Actividad 1: Línea de tiempo



  • Pedir a los alumnos que traigan fotos de cuando eran bebés y fotos actuales.

  • En grupos, construir una línea de tiempo con las fotos de todos los alumnos y ubicarlas en el aula.

  • Conversar sobre cómo han cambiado físicamente a lo largo del tiempo y cómo su origen étnico y cultural puede influir en su apariencia.


Actividad 2: Juego de adivinanzas



  • Preparar tarjetas con descripciones de rasgos físicos y culturales.

  • En parejas, los alumnos deberán adivinar a qué persona se refiere cada descripción.

  • Promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural y étnica.


SESIÓN 3: Interacción con personas cercanas y formas de vestir, hablar y alimenta