Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que muestran dificultad para expresar y comunicar sus ideas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Comenzar la clase explicando brevemente el concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por estos conceptos y qué manifestaciones artísticas pueden estar relacionadas con ellos.

  
  



• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se ha identificado una dificultad en la expresión y comunicación de ideas, y que a través de las artes buscaremos mejorar esta habilidad.

  
  



• Actividad de motivación: Mostrar una obra de arte que represente la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad específica. Pedir a los alumnos que la analicen y expresen cómo se sienten al observarla.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica (pintura, música, danza, literatura, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre su manifestación artística, su relación con la identidad y sentido de pertenencia, y cómo favorece la interculturalidad crítica. Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones en su propia vida y en la comunidad.

  
  



• Creación artística: Cada grupo deberá crear una