Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de técnicas para elaborar un proyecto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


2. Presentación creativa sobre una manifestación cultural o artística elegida por el alumno.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes a través de imágenes, videos, música, etc.


• Análisis y discusión de los significados que se pueden encontrar en estas manifestaciones.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar y elegir una manifestación cultural o artística para analizar en profundidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los contenidos vistos en la sesión ante