"Nos conocemos a nosotros mismos"

Rocío Itzel Aldaba
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del Proyecto: "Nuestra comunidad se comunica: expresando nuestras ideas y emociones"


Objetivo general:



  • Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y fluida, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivos específicos:



  • Fomentar la expresión oral de los alumnos, incentivando la confianza en sí mismos.

  • Identificar y expresar emociones, gustos, preferencias e ideas.

  • Reconocer la importancia de una comunicación clara y efectiva en la convivencia diaria.

  • Utilizar distintos lenguajes para dar a entender sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Nos conocemos a nosotros mismos"



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación: cada alumno se presentará mencionando su nombre, edad y una cosa que le gusta hacer.

  • Actividad de reconocimiento emocional: se mostrarán imágenes de diferentes emociones y los alumnos deberán identificarlas y expresar cómo se sienten en ese momento.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer nuestras emociones y expresarlas de manera clara.


Sesión 2: "Comunicamos nuestras necesidades"



  • Recordatorio del objetivo y tema de la clase anterior.

  • Juego de roles: se formarán parejas y uno representará ser el maestro y el otro el alumno. El alumno deberá pedir algo al maestro utilizando palabras claras y adecuadas.

  • Actividad artística: los alumnos dibujarán su juguete favorito y luego compartirán con el resto de la clase por qué les gusta y qué necesidades les satisface.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades de manera clara.


Sesión 3: