Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Educación Física

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Individualidad en los alumnos para trabajar de manera colaborativa.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Reflexión sobre la importancia de las estrategias de juego y su efectividad.


• Planteamiento de la problemática: individualidad en los alumnos para trabajar de manera colaborativa.

Desarrollo:

• Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se agruparán en equipos y jugarán a representar distintos roles en situaciones de juego. Se fomentará la creatividad y el pensamiento estratégico.


• Actividad 2: Debate. Los alumnos discutirán en grupos las estrategias utilizadas en la actividad anterior y analizarán su efectividad y posibles mejoras.


• Actividad 3: Aprendizaje servicio. Los alumnos se organizarán en equipos y propondrán estrategias de juego para mejorar la participación y colaboración en las clases de Educación Física.

Cierre:

• Puesta en común de las estrategias propuestas por cada equipo.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y reestructurar las estrategias de juego para incrementar su efectividad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y reco