Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:

• PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática adicional: No se le da la importancia a las lenguas indígenas, además de que los alumnos no conocen algunas palabras de origen indígena.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras lenguas indígenas

Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer lo que los alumnos saben sobre las lenguas indígenas y su importancia.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la diversidad de lenguas indígenas en el país y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura de textos cortos en diferentes lenguas indígenas, con su respectiva traducción al español.


• Fomentar la reflexión en torno a la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.

Cierre:

• Discutir en grupo sobre las reflexiones generadas.


• Asignar como tarea la búsqueda de una palabra de origen indígena y su significado.

Sesión 2:
Título: Nuestras palabras indígenas

Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Realizar una dinámica donde los alumnos compartan las palabras de origen indígena que encontraron y su significado.

Desarrollo:

• Presentación de una lista de palabras de origen indígena comunes en el país.


• Realizar una actividad de escritur