Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para localizar información en un texto y resumirlo en palabras claves.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber localizar información en un texto y resumirla en palabras clave.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan al intentar encontrar información en los textos.


• Presentación de los elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Actividad: Entregar a los alumnos diferentes textos y pedirles que identifiquen y subrayen los elementos mencionados.


• Reflexión: Discutir en grupo sobre la importancia de estos elementos en la búsqueda de información.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela para que los alumnos aprendan a utilizar los recursos disponibles y practiquen la búsqueda de información.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos una serie de textos cortos y pedirles que identifiquen los elementos de organización del contenido y resuman la información en palabras clave.


• Reflexión: Compartir en grupo las palabras clave identificadas y discutir si son adecuadas para resumir la información.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad de búsqueda de información en línea utili