Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos de manera motivadora, utilizando imágenes y objetos que representen diferentes colecciones numéricas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas situaciones del entorno en las que se pueden utilizar los números.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan colecciones numéricas.


• Plantear una pregunta inicial: ¿Cómo podemos construir y comparar colecciones numéricas?

Sesión 2 (Exploración):

• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como bloques de construcción, fichas o cuentas, para que construyan distintas colecciones numéricas.


• Invitar a los alumnos a explorar las diferentes estrategias que pueden utilizar para construir colecciones, como contar uno a uno, agrupar por cantidades fijas o utilizar patrones.


• Fomentar el trabajo en parejas o en pequeños grupos para que los alumnos compartan sus estrategias y aprendan entre sí.


• Registrar las estrategias utilizadas por los alumnos en una lista en el pizarrón.

Sesión 3 (Comparación):

• Plantear situaciones en las que los alumnos deban comparar colecciones numéricas, como "¿Quién tiene más fichas?", "¿Cuántos bloques hay en total?", etc.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre cómo pueden comparar las colecciones.


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