El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo (PDA): Identificar la importancia de hacer valer los derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: VIOLENCIA

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Exploración de conocimientos previos sobre los derechos de los niños y niñas.


• Motivación: contar una historia o mostrar un video corto que ejemplifique una situación de violencia.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos protegernos de la violencia?


• Trabajo en grupos pequeños para realizar un listado de las diferentes formas de violencia que pueden existir en la escuela y en la comunidad.


• Puesta en común de los listados y elaboración de un mapa conceptual sobre las formas de violencia identificadas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de hacer valer los derechos y protegerse de la violencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las instituciones y personas que pueden apoyar en casos de violencia.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior: resumen de las formas de violencia identificadas y su importancia.


• Presentación de los resultados de la tarea: cada grupo comparte la información recopilada sobre las insti