Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Indagar en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños no conocen la importancia de las cadenas alimenticias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una conversación sobre las diferentes formas en que las personas se comunican en la comunidad.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes comunidades y sus formas de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.


• Hacer una lista en el pizarrón de los términos mencionados.

Sesión 2:

• Retomar la lista de términos o palabras de la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un término o palabra para investigar su significado en diferentes contextos o regiones.


• Proporcionar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Retomar los términos o palabras investigados en la sesión anterior.


• Comentar y reflexionar sobre los significados encontrados y las diferencias entre ellos.


• Realizar actividades de juego de roles donde los alumnos puedan utilizar y relacionar los términos o palabras en diferentes contextos.


• Fomentar la participación activa de todo