Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de conocimiento del maestro de aula sobre ajustes razonables para favorecer a la alumna.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual buscarán ampliar sus conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual.


• Actividad introductoria: Dialogar con los alumnos sobre la importancia de la comprensión de textos informativos y cómo esto les ayuda a conocer y entender mejor el mundo que les rodea.


• Presentación del tema central: Introducir el concepto de tema central en un texto y explicar su importancia para la comprensión global del mismo.


• Actividad práctica: Leer en voz alta un texto informativo y guiar a los alumnos para identificar el tema central del mismo. Discutir en grupo sus respuestas y llegar a un consenso.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema de interés colectivo (por ejemplo, medio ambiente, derechos humanos, alimentación saludable, etc.). Los alumnos deberán investigar y recopilar información relevante sobre el tema asignado.


• Trabajo en equipo: Los equipos deberán organizar la información recopilada y seleccionar los datos más relevantes para elaborar un texto informativo.


• Elaboración de texto: Cada equipo redactará un texto informativo sobre su tema asignado, asegurándose de incluir un tema central claro y coherente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de textos: Cada eq