Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Kelly Gomez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1: Introducción y experimentación con objetos
Objetivo: Introducir el concepto de masa y longitud como propiedades medibles de los materiales.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles el objetivo que se busca alcanzar. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la masa y longitud de los objetos.

  • Desarrollo (30 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de objetos y materiales para que los manipulen y experimenten. Pedirles que los ordenen según su longitud y peso. Observar y registrar las conclusiones que los alumnos vayan obteniendo.

  • Cierre (5 minutos): Hacer una puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos y reforzar los conceptos trabajados en la sesión.


Sesión 2: Uso de instrumentos de medición
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el uso de instrumentos de medición como la balanza y la regla.



  • Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior. Presentar a los alumnos los instrumentos de medición que se utilizarán en la clase (balanza y regla), explicando su funcionamiento.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una serie de actividades prácticas en las que los alumnos utilicen la balanza y la regla para medir la masa y la longitud de diferentes objetos. Guiarlos en el uso adecuado de los instrumentos y en la toma de medidas precisas.

  • Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de la precisión en las mediciones y reforzar los conceptos trabajados en la sesión.


Sesión 3: Relación entre el material, tamaño y forma
Objetivo: E