Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Alumnos con recursos económicos bajos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad de los alumnos.


• Discusión sobre la influencia de estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: los alumnos deben investigar sobre un grupo social o cultural presente en su comunidad y analizar cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Recopilación de información y elaboración de un informe grupal.

Cierre:

• Presentación de los informes de cada grupo.


• Reflexión sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de los grupos sociales y culturales en la formación de la identidad juvenil.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema de los alumnos con recursos económicos bajos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de participación juvenil y su importancia en la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.

Desarrollo:

• Análisis de casos: los alumnos deben analizar diferentes casos de participación juvenil en su comunidad y reflexionar sobre los beneficios y des