Introducción al problema

Mayra Hernández Velázquez.
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Planteamiento del problema: Falta de conocimiento del entorno en el que viven.

  • Discusión y reflexión sobre la importancia de conocer y entender el entorno en el que vivimos.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si conocen esos lugares y su ubicación.

  • Introducción al concepto de puntos cardinales y su importancia en la orientación y ubicación geográfica.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán una investigación sobre la localidad y/o comunidad en la que viven.

  • Se les proporcionará recursos como libros, mapas, imágenes y material de apoyo.

  • Los alumnos recopilarán información sobre la ubicación de su localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país.

  • Realizarán una lista de los puntos cardinales y su importancia.


Sesión 3: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)



  • Los alumnos utilizarán la información recopilada en la sesión anterior para elaborar representaciones cartográficas de su localidad y/o comunidad.

  • Se les proporcionará papel, lápices y colores.

  • Se les guiará en la creación de un mapa sencillo, incluyendo los puntos cardinales y las principales características del entorno.


Sesión 4: Presentación de las representaciones cartográficas (45 minutos)



  • Los alumnos presentarán sus representaciones cartográficas ante el grupo.

  • Comentarán y compararán las similitudes y diferencias entre los mapas de sus compañeros.

  • Reflexionarán sobre las dificultades encontradas durante el proceso de ela