Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos identifiquen y utilicen en diversos contextos el algoritmo de la multiplicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas. Explicar a los alumnos la importancia de entender esta relación.


• Actividad de indagación: Plantear problemas de multiplicación y división relacionados con el uso del dinero y/o medidas de longitud.


• Trabajo en parejas: Los alumnos deben buscar diferentes formas de resolver los problemas planteados, utilizando diferentes procedimientos como suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Puesta en común: Los alumnos comparten con el resto de la clase las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de aplicación: Plantear problemas de multiplicación con productos de tres cifras en diferentes contextos (por ejemplo, repartir caramelos entre amigos).


• Trabajo individual: Los alumnos resuelven los problemas planteados utilizando los procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Puesta en común: Los alumnos comparten con el resto de la clase las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.