Suma y resta: operaciones inversas y su relación con fracciones

Diego Michel Medina
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y resta: operaciones inversas y su relación con fracciones
Grado: 3º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con fracciones en el contexto de suma y resta.

  • Actividad de apertura: Mostrar a los alumnos diferentes objetos divididos en partes iguales (por ejemplo, una pizza cortada en octavos) y pedirles que identifiquen la fracción correspondiente.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas de suma y resta utilizando fracciones. Se proporcionará material concreto (por ejemplo, fichas de fracciones) y representaciones gráficas para apoyar su comprensión.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirá la relación entre la suma y la resta en el contexto de las fracciones.


Sesión 2:



  • Actividad de apertura: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de problemas de suma y resta con fracciones en su contexto diario (por ejemplo, repartir una tarta entre amigos).

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán individualmente en la resolución de problemas de suma y resta con fracciones. Se les proporcionarán situaciones reales y deberán utilizar el material concreto o las representaciones gráficas para resolverlos.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos discutirán sus estrategias de resolución y se destacará la i