La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

elsa oochoa
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo: Diseñar, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema interdisciplinar: El entorno de la escuela primera Sor Juana Inés de la Cruz es marginado, muchos de los niños muestran bajo peso.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la comunidad (45 minutos)



  • Presentar el tema "La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué aspectos la hacen importante para el bienestar común.

  • Explicar el concepto de desarrollo sustentable y su importancia en una comunidad.

  • Realizar una investigación en grupos sobre las características del entorno de la escuela Sor Juana Inés de la Cruz, destacando los problemas de marginación y bajo peso. Registrar la información recopilada.


Sesión 2: Análisis de necesidades y diseño de estrategias (45 minutos)



  • Realizar una discusión sobre las necesidades comunes identificadas en la sesión anterior.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una necesidad común (por ejemplo, falta de acceso a alimentos saludables).

  • Cada grupo deberá diseñar una estrategia para satisfacer esa necesidad, respetando los principios de respeto y tolerancia. Puede ser una campaña de recolección de alimentos, un programa de huertos escolares, etc.


Sesión 3: Implementación de estrategias (45 mi