Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, enfocándose en el mal uso de la tecnología y redes sociales.
Concepción Chan
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, enfocándose en el mal uso de la tecnología y redes sociales.
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
- Presentación del tema y la problemática: El mal uso de la tecnología y redes sociales y cómo esto puede afectar la conformación de las identidades juveniles.
- Reflexión inicial: ¿Qué impacto crees que tiene el mal uso de la tecnología y redes sociales en tu vida diaria?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Actividad 1: Análisis de casos de mal uso de la tecnología y redes sociales. Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y discutir ejemplos de situaciones en las que se haya dado un mal uso de estas herramientas y las consecuencias que esto ha tenido en la vida de los jóvenes involucrados.
- Actividad 2: Investigación en grupos sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Los alumnos buscarán información sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno y analizarán cómo estos influyen en las identidades juveniles.
Fase 3: Cierre (15 minutos)
- Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones sobre los casos de mal uso de la tecnología y redes sociales así como los resultados de su investigación sobre los grupos sociales y culturales.
- Reflexi