Funciones - Relacionando la proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Relacionando la proporcionalidad inversa

Objetivo de aprendizaje: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas interdisciplinares: El alcohol y los accidentes

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una pregunta desafiante relacionada con el problema interdisciplinario: "¿Cómo crees que el consumo de alcohol afecta la probabilidad de tener un accidente de tráfico?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema, anotando sus ideas en el pizarrón.


• Introducir la proporcionalidad inversa y explicar su relación con el consumo de alcohol y los accidentes, utilizando ejemplos sencillos.


• Plantear el objetivo de aprendizaje: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa utilizando diferentes representaciones.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el consumo de alcohol y los accidentes de tráfico.


• Cada grupo debe analizar las situaciones y determinar si existe una relación de proporcionalidad inversa entre el consumo de alcohol y la probabilidad de tener un accidente.


• Los estudiantes deben utilizar diferentes estrategias de resolución de problemas, como la construcción de tablas, gráficas y representaciones algebraicas, para demostrar y explicar sus conclusiones.


• Los grupos deben presentar sus resultados y explicar su razonamiento ante el resto de la clase.