Los antiguos pueblos del Mediterráneo y la integración de la economía, sociedad, cultura y política.

Arydom
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los antiguos pueblos del Mediterráneo y la integración de la economía, sociedad, cultura y política.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, sociedad, cultura y política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar a atender: Desconocimiento de las culturas antiguas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir en el Mediterráneo".

  • Motivación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué culturas antiguas conocen los alumnos y qué saben sobre ellas.

  • Actividad inicial: Presentar imágenes de los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano, y pedir a los estudiantes que las observen y anoten sus impresiones e ideas previas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: "Desconocimiento de las culturas antiguas". Los alumnos deberán pensar en preguntas relacionadas con el problema y formular hipótesis sobre las posibles causas de dicho desconocimiento.

  • Organización en grupos de trabajo y asignación de roles: Cada grupo deberá elegir un pueblo antiguo del Mediterráneo para investigar y profundizar en su economía, sociedad, cultura y política.

  • Investigación en línea: Los alumnos tendrán acceso a recurs