Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Tema: Espera de turno y habilidades de escucha

Nivel: Preescolar 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Problemática a atender: Dificultad en la espera de turnos y la escucha

Enfoque: Inclusión

Sesión 1: Introducción (45 minutos)

Actividad:

• Presentación del tema: "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".


• Explicación de la importancia de esperar los turnos y escuchar atentamente.


• Realización de una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.

Secuencia didáctica:

• Lectura de un cuento relacionado con el tema de la espera de turnos y la escucha.


• Conversación sobre la historia y las emociones que genera.


• Juego de roles donde los alumnos representen situaciones de espera de turnos y escucha.

Sesión 2: Conciencia de la espera (45 minutos)

Actividad:

• Reflexión sobre el concepto de espera y cómo nos sentimos cuando tenemos que esperar.


• Identificación de situaciones donde se requiere esperar y la importancia de hacerlo de manera respetuosa.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos esperen su turno para jugar o realizar una actividad.

Secuencia didáctica:

• Juego de roles donde los alumnos representen situaciones de espera de turnos y escucha, resolviendo conflictos de manera pacífica.


• Elaboración de un cartel que recuerde la importancia de esperar turnos y escuchar atentamente.

Sesión 3: Habilidades de escucha (45 minutos)

Actividad:

• Conversación sobre