Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Pedir a los estudiantes que piensen en un suceso significativo en sus vidas y lo compartan brevemente con un compañero.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de comunicar estos sucesos y cómo los géneros periodísticos pueden ayudar a transmitirlos de manera efectiva.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que durante las siguientes sesiones, los estudiantes trabajarán en la búsqueda de sucesos significativos en su entorno y los comunicarán utilizando los géneros periodísticos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos: Definición y características principales.


• Actividad de investigación: Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información (libros, periódicos, internet, etc.) para encontrar ejemplos de noticias que comuniquen sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Análisis de los ejemplos encontrados: En grupos, los estudiantes discutirán las características de cada noticia y cómo se comunican los sucesos.

Sesión 2:

• Taller de escritura periodística: Los estudiantes aprenderán las técn