Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinario: No reconocen espacialidad ni temporalidad, no se comunican con sus pares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestras vidas.


• Diálogo con los alumnos sobre las diferentes emociones que pueden experimentar.


• Actividad práctica: Juego de dramatización de emociones. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones que despierten distintas emociones. Posteriormente, los demás alumnos deberán adivinar qué emoción están representando.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de roles. Los alumnos formarán parejas y realizarán intercambios de roles, representando distintas situaciones que generen emociones específicas. Por ejemplo, uno será el niño que recibe un regalo y el otro será el niño que le entrega el regalo.


• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante la actividad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las emociones trabajadas en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Juego de expresión emocional. Los alumnos formarán un círculo y uno a uno deberán expresar una emoción específica sin decir su nombre, solo a través de gestos y expresiones faciales. Los demás alumnos deberán adivinar qué emoción están representando.


• Conversación grupal sobre las emociones que fueron más fáciles o difíciles de identificar y por qué.

Sesión