El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la distracción de alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Introducción al problema de la distracción de alumnos en el aula.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la relación del espacio geográfico con la distracción.

Fase 2 - Desarrollo:
Sesión 1:

• Lectura de un texto sobre el concepto de espacio geográfico y sus elementos.


• Análisis de imágenes y mapas para identificar elementos del espacio geográfico.


• Discusión en grupos sobre cómo se relaciona la distracción de alumnos con el espacio geográfico.

Sesión 2:

• Presentación de casos reales de problemas relacionados con el espacio geográfico y la distracción de alumnos.


• Trabajo en grupos para analizar y proponer posibles soluciones a los problemas presentados.


• Debate y reflexión sobre las soluciones propuestas.

Sesión 3:

• Actividad de investigación en la que los alumnos identifiquen diferentes tipos de interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en su entorno.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre dichas interrelaciones.


• Presentación y discusión de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica en el entorno escolar que permita a los alumnos observar directamente las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Registro y análisis de las observa