Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no reconocen espacios entre palabras y algunas veces no respetan la direccionalidad de su escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura clara y ordenada.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son los espacios, la alineación y la direccionalidad en la escritura.
   
   
   
   



2. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos con y sin espacios, alineación adecuada y direccionalidad correcta.
   
   
   • Explicar la importancia de utilizar espacios entre palabras para que el texto sea legible y comprensible.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal:

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo una hoja con un texto corto sin espacios y desalineado.
   
   
   • Explicar que cada grupo deberá trabajar en equipo para reescribir el texto, agregando los espacios y corrigiendo la alineación y direccionalidad.
   
   
   • Una vez que los grupos hayan terminado, pedirles que compartan sus textos corregidos con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Cierre de la sesión:

   
   
   
   
   • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los espacios, la alineación y la direccionalidad correcta en la escritura.
   
   
   • Pedir a los alumnos que practiquen en casa escribiendo textos con espacios correctamente.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior:
   
   
   • Preguntar a los alumnos si recuerdan por qué es importante