Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, y motivar su interés por aprender sobre diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.

Desarrollo:

• Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración y qué tipos de sucesos pueden narrarse (pasados y presentes).


• Presentar ejemplos cortos de narraciones de sucesos del pasado y del presente, como cuentos, noticias, relatos históricos, entre otros.


• Fomentar la participación de los alumnos para identificar los elementos y características de cada tipo de narración.


• Explicar que a lo largo de la secuencia didáctica aprenderán a reconocer y utilizar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.


• Plantear el problema: "Los alumnos de cuarto grado muestran dificultad para reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas".


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la narración en la comunicación y la importancia de desarrollar habilidades narrativas.

Sesión 2: Exploración de diferentes estilos narrativos
Objetivo: Reconocer y distinguir diversos estilos narrativos en textos de sucesos del pasado y del presente.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una variedad de textos narrativos, como cuentos, noticias, biografías, entre otros.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para que lo analicen y identifiquen el estilo narrativo utilizado.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su texto y explique el estilo narrativo identificado.


• Guiar una reflexión sobre l