Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del Rezago educativo y el Acoso escolar

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Relacionar las medidas de tendencia central y de dispersión con situaciones de la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el rezago educativo y el acoso escolar.


• Proporcionar a los alumnos datos relevantes sobre el problema y organizarlos en un conjunto de datos.


• Guiar a los alumnos para que calculen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de los datos.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando la regla de las 3M (media, mediana y moda) para interpretar los datos.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudar a comprender y analizar el problema del rezago educativo y el acoso escolar.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de la interpretación de datos en la toma de decisiones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar un juego de adivinanzas en el que los alumnos tengan que adivinar la medida de tendencia central que corresp