Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no saben las etapas de la Independencia de México.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Actividad de motivación: Presentar imágenes relacionadas con la Independencia de México y pedir a los alumnos que especulen sobre qué podrían estar representando.


• Explicar la importancia de conocer las etapas de la Independencia de México y su relevancia en la historia del país.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos ya saben sobre la Independencia de México.


• Presentar a los alumnos un mapa conceptual vacío sobre las etapas de la Independencia de México y pedirles que completen las etapas que recuerden.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una etapa de la Independencia de México para que investiguen y completen el mapa conceptual.


• Los grupos deben investigar sobre los hechos más relevantes, personajes destacados y las causas y consecuencias de cada etapa.


• Cada grupo debe presentar su trabajo al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una síntesis de las etapas presentadas por los grupos y completar el mapa conceptual en el pizarrón.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer las etapas de la Independencia de México y cómo estos eventos han impactado en la sociedad actual.


• Asi