Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo específico: Introducir el concepto de narración autobiográfica y las relaciones temporales.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
  
  
  2. Realizar una breve actividad de calentamiento para motivar a los estudiantes, como una lluvia de ideas sobre sus experiencias personales más memorables.
  
  
  3. Presentar el objetivo de la clase y su importancia.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  1. Explicar qué es una narración autobiográfica y dar ejemplos de textos que pertenezcan a este género.
  
  
  2. Presentar las diferentes relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración y explicar cómo se aplican en la narración autobiográfica.
  
  
  3. Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los estudiantes identifiquen las relaciones temporales en textos autobiográficos previamente seleccionados.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  1. Reflexionar sobre lo aprendido y reforzar la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.
  
  
  2. Asignar la tarea de leer un texto autobiográfico y buscar las relaciones temporales presentes en él.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo específico: Analizar las relaciones temporales en textos autobiográficos y realizar una actividad de inclusión.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  1. Realizar una breve actividad de repaso sobre las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior.
  
  
  2. Recordar la