La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Que el alumno compare y clasifique las características comunes de los seres vivos asociadas a la nutrición y reproducción, en el ambiente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas y cerradas sobre los conocimientos adquiridos acerca de los saberes y prácticas de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y su ambiente.

   
   



2. Observación del desempeño del alumno durante las actividades de intercambio de vivencias y experiencias, tomando en cuenta su participación, respeto y capacidad para relacionar y aplicar los conceptos aprendidos.

   
   

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de plantas y animales utilizados por los pueblos originarios para la herbolaria.


• Generación de preguntas iniciales sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos.


• Organiza