Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema del cuidado del agua en una comunidad rural.


• Diálogo inicial sobre la importancia del agua y los problemas que se pueden presentar en una comunidad sin acceso adecuado a ella.


• Introducción del concepto de textos expositivos y sus características.


• Actividad: Lectura de un texto expositivo sobre el cuidado del agua en una comunidad rural y posterior identificación de las partes que plantean el problema y la solución.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de comprender estos textos para poder encontrar soluciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Actividad: Presentación de diferentes textos expositivos que plantean problemas y soluciones en distintos contextos (no necesariamente relacionados con el agua).


• Trabajo en parejas: Los alumnos seleccionan uno de los textos y lo analizan, identificando el problema y la solución.


• Exposición y discusión en grupo de las diferentes soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Introducción del concepto de comparación y contraste en textos expositivos.


• Actividad: Lectura de textos expositivos que plantean diferentes soluciones para problemas similares.


• Trabajo en grupos: Los alumnos comparan y contrastan las diferentes soluciones encontradas en los textos.


• Puesta en común y análisis de las ventajas y desventajas de cada solución.

Sesión 4:

• Introducción del concepto d