Presentación del tema y sensibilización

Plan de clase

Planteamiento del problema: Alumnos con problemas de motricidad en la escuela primaria.

Objetivo: Poner en práctica las habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio (los alumnos aprenderán mientras colaboran en la mejora de la situación de sus compañeros con problemas de motricidad)

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del problema: alumnos con problemas de motricidad en la escuela.


• Sensibilización sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las diferencias.


• Actividad lúdica en la que los alumnos experimenten diferentes formas de movimiento.

Sesión 2: Conocimiento de las capacidades y habilidades motrices (45 minutos)

• Investigación en grupos sobre las diferentes capacidades y habilidades motrices.


• Elaboración de un mural o collage con la información recopilada.


• Reflexión sobre la importancia de las habilidades motrices en la vida diaria.

Sesión 3: Diseño y desarrollo de actividades inclusivas (45 minutos)

• Trabajo en grupos para diseñar actividades lúdicas inclusivas que permitan la participación de todos los alumnos, incluyendo a aquellos con problemas de motricidad.


• Presentación de las propuestas de actividades y discusión en clase.


• Elección de las actividades a desarrollar en siguientes sesiones.

Sesión 4: Implementación de las actividades inclusivas (45 minutos)

• Realización de las actividades diseñadas en la sesión anterior.


• Observación y apoyo por parte del docente para garantizar la participació