Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Mayra Rodriguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Utilización del PET y su impacto en el medio ambiente


Objetivo PDA: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Utilización del PET y su impacto en el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas socioambientales que puede provocar el PET.

  • Exposición de información básica sobre la problemática del PET.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Planteamiento de un problema concreto relacionado con la utilización del PET en la comunidad.

  • Investigación en equipo sobre el problema planteado.

  • Análisis de los diferentes puntos de vista y posibles soluciones al problema.


Sesión 3:



  • Presentación de las soluciones propuestas por cada equipo.

  • Debate y discusión sobre las diferentes soluciones.

  • Elección de la mejor solución de manera conjunta.

  • Planificación de la implementación de la solución elegida.


Sesión 4:



  • Ejecución de la solución elegida.

  • Realización de acciones concretas para resolver el problema de la utilización del PET en la comunidad.

  • Integración de otras asignaturas en la implementación de la solución (por ejemplo, elaboración de carteles informativos en artes plásticas).


Sesión 5:



  • Evaluación de la efectividad de la solución implementada.

  • Reflexión sobre el proceso de trabajo en