Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Proyecto comunitario: Creando un escenario teatral

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Transformar objetos y recursos a su alcance de manera creativa, para utilizarlos en la representación de personajes, al realizar una lectura dramatizada.

Problemática: Los alumnos no utilizan objetos para crear un escenario teatral.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al teatro y la lectura dramatizada (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia del teatro y la lectura dramatizada.


• Realizar una breve introducción teórica sobre el teatro y sus elementos.


• Mostrar ejemplos de lecturas dramatizadas utilizando diferentes objetos y recursos.


• Explorar y discutir en grupo las diferentes formas en que los objetos pueden ser transformados y utilizados en la representación de personajes.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen objetos para representar a diferentes personajes.

Sesión 2: Creación de personajes (45 minutos)

• Revisar los diferentes objetos y recursos que los alumnos trajeron de casa para utilizar en la representación.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los personajes que podrían representar.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un personaje para representar.


• Guiar a los alumnos en la creación de sus personajes, fomentando la creatividad y el uso de los objetos y recursos disponibles.


• Permitir tiempo para que los grupos ensayen y practiquen la representación de su personaje.

Sesión 3: Escenografía y utilería (45 minutos)

• Presentar