El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Vínculo madre e hijo y la adaptación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca del vínculo entre madre e hijo.


• Explicar la importancia del vínculo afectivo y cómo influye en la adaptación de los niños.


• Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen diferentes manifestaciones de afecto y cuidado materno.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica de observación: Pedir a los alumnos que observen a su alrededor y dibujen o describan situaciones en las que vean muestras de afecto y cuidado.


• Comentar y reflexionar en grupo sobre las situaciones observadas.


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales de vínculos afectivos y adaptación.

Sesión 3:

• Invitar a los alumnos a participar en un proyecto de servicio comunitario relacionado con estimulación para niños de lactantes I.


• Explicar en qué consistirá el proyecto y cómo cada alumno podrá contribuir.


• Planificar las actividades del proyecto y asignar responsabilidades a cada participante.


• Realizar una visita a una guardería o centro de estimulación para observar y aprender sobre las técnicas de estimulación temprana.

Sesión 4:

• Continuar con el desarrollo del proyecto de servicio comunitario.


• Realizar actividades de es