Introducción al tema

Jimenez Avalos Gilberto 17DPR0323E
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de figuras geométricas y sus características, específicamente circunferencia y círculo, diámetro y radio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre figuras geométricas.

    • Presentar una imagen de una circunferencia y un círculo y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias entre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar las características de la circunferencia y el círculo, enfocándose en las diferencias entre ambos.

    • Mostrar ejemplos de la vida cotidiana donde se puedan encontrar circunferencias y círculos.

    • Introducir los conceptos de diámetro y radio, y su relación con la circunferencia y el círculo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la diferencia entre circunferencia y círculo, y entre diámetro y radio.

    • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo se relaciona este tema con otras áreas del conocimiento.




Sesión 2: Construcción de círculos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Construir círculos a partir de distintos datos utilizando instrumentos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar brevemente los conceptos de circunferencia, círculo, diámetro y radio.

    • Presentar ejemplos de cómo se puede construir un círculo a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos instrumentos geométricos, como compás y regla.

    • Explicar paso a paso cómo construir un círculo utilizando cada uno de los datos pr