El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y sus consecuencias.


• Plantear el problema de la contaminación y cómo está relacionado con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno en los ecosistemas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ciclo biogeoquímico para investigar.


• Los grupos investigarán cómo se altera el ciclo biogeoquímico asignado debido a las prácticas de consumo.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos sobre la alteración del ciclo biogeoquímico asignado.


• Realizar una reflexión grupal sobre las implicaciones del calentamiento global y cómo afecta al medio ambiente y la salud.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Presentar ejemplos de prácticas de consumo que alteran estos ciclos.

Desarrollo:

• Realizar una discusión guiada sobre los efectos asociados al calentamiento global y cómo afectan al medio ambiente y la salud.


• Mostrar ejemplos concretos de estos efectos a través de imágenes o video