Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3° de primaria

Objetivo: El alumno formulará preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderá luego de localizar la información correspondiente. Empleará los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El grupo de tercero no lleva una dieta balanceada.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en relación a la alimentación y la importancia de llevar una dieta balanceada.


• Presentar el problema y el objetivo de la clase.


• Explicar qué es una pregunta y cómo se elabora.


• Realizar una actividad en la que los alumnos formulen preguntas relacionadas con la alimentación y vida saludable.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los signos de interrogación al elaborar preguntas.


• Asignar una tarea para que los alumnos investiguen en casa sobre la importancia de una dieta balanceada y formulen al menos dos preguntas para la siguiente clase.

Sesión 2:

• Revisar las preguntas formuladas por los alumnos en la tarea anterior.


• Explicar la importancia de buscar información para responder a esas preguntas.


• En grupo, realizar una búsqueda de información en libros o en internet para responder a las preguntas formuladas.


• En parejas, compartir la información encontrada y responder las preguntas.


• Realizar una puesta en común para compartir las respuestas obtenidas.

Sesión 3:

• Realizar una actividad en la que los alumnos formulen nuevas