Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños y niñas no conocen los números del 1 al 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Los números del 1 al 10.


• Dinámica de motivación: Juego de contar objetos en el entorno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.


• Actividad práctica: Los estudiantes dibujarán objetos en su entorno que representen los números del 1 al 10.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de los dibujos realizados por los estudiantes en la sesión anterior.


• Diálogo sobre los diferentes símbolos y dibujos utilizados para representar cada número.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán símbolos personales para cada número del 1 al 10 y los compartirán con sus compañeros.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión de los símbolos personales creados por los estudiantes.


• Introducción de los numerales del 1 al 10.


• Actividad práctica: Los estudiantes ordenarán los numerales en forma ascendente y descendente y los escribirán en sus cuadernos.

Sesión 4 (45 minutos)

• Diálogo sobre la importancia de interpretar los registros de los demás.


• Actividad práctica: Los estudiantes interpretarán los registros (símbolos, dibujos, numerales) de sus compañeros y los representarán en sus cuadernos.

Sesión 5 (45 minutos)

• Exposición de los trabajos realizados por los estudiantes.


• Reflexión final sobr