Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Presentar ejemplos de cómo estos estilos de vida impactan en la biodiversidad.


• Plantear el problema: ¿Cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes afectan a la biodiversidad?

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante y su impacto en la biodiversidad.


• Los grupos deberán realizar una presentación visual (póster, PowerPoint, etc.) que muestre los resultados de su investigación.


• Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre los riesgos ambientales locales y globales asociados a cada estilo de vida o modelo de desarrollo.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Debate en clase sobre las implicaciones socioambientales de los estilos de vida y modelos d