Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas en las que se deba estimar si un lugar está más cerca o lejos de otro, como por ejemplo, la escuela y el parque.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre la distancia entre diferentes lugares.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con objetos de diferentes longitudes y estimen cuál es más largo o más corto.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las medidas de longitud en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a determinar si un lugar está más cerca o lejos de otro.

Sesión 2:

• Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las medidas de longitud.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes lugares y preguntarles si creen que están más cerca o lejos de donde se encuentran.


• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos usen una cinta métrica o una regla para medir la distancia entre dos objetos o lugares.


• Cierre: Compartir y discutir los resultados de la actividad, destacando la importancia de medir con precisión para determinar distancias.

Sesión 3:

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