Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos aprendan sobre la importancia de los textos y practiquen la lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los textos literarios que los alumnos conocen.


• Contextualización sobre la importancia de la lectura y los textos literarios en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes tipos de textos literarios en español o traducidos, como cuentos, poemas, novelas, etc.


• Lectura en voz alta de un texto literario seleccionado.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características del texto y su relación con las identidades personales y colectivas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los textos literarios y su influencia en la manifestación de identidades.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Actividad de brainstorming sobre las semejanzas y diferencias entre los textos literarios analizados y las identidades personales y colectivas de los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes textos literarios escritos en español o traducidos que representan distintas identidades culturales.


• Lectura y análisis en grupo de uno de los textos literarios seleccionados.