Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números de manera correcta.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y la importancia de saber ordenar elementos.
   
   
   • Mostrar imágenes o ejemplos de situaciones en las que se requiera ordenar elementos (por ejemplo, una fila de personas, una secuencia de colores).
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son los números ordinales y si han utilizado alguno antes.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema de manera clara y sencilla: "¿Cómo podemos ordenar los elementos de una serie utilizando números ordinales?"
   
   
   • Motivar a los alumnos a resolver el problema y explicarles que durante la clase encontrarán las herramientas necesarias para hacerlo.
   
   
   
   



3. Exploración e indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar diferentes materiales manipulativos (bloques, tarjetas con imágenes, juguetes, etc.) y pedir a los alumnos que los ordenen de diferentes maneras.
   
   
   • Observar cómo los alumnos realizan las organizaciones y registrar sus estrategias y dificultades.
   
   
   • Fomentar el diálogo y la comunicación entre los alumnos, para que compartan sus ideas y reflexionen sobre el ordenamiento de los elementos.
   
   
   
   



4. Sistematización y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una lista de números ordinales y explicar su uso.